https://www.lkca.nl/publicatie/monitor-provinciale-instellingen-2026/
LKCA publiceert Monitor lokale en provinciale ondersteunende instellingen voor cultuurbeoefening op school en in de vrije tijd 2026
15 april 2026
Dit monitoronderzoek van LKCA beschrijft de resultaten van de eerste landelijke monitor onder lokale en provinciale ondersteunende instellingen voor cultuurbeoefening op school en/of in de vrije tijd.
Het onderzoek wil zicht geven op Hoe het aanbod van ondersteunende instellingen voor cultuurbeoefening op lokaal en provinciaal niveau eruitziet, en op welke doelgroepen en doelstellingen ze zich richten; welke opdracht, rol en visie ondersteunende instellingen voor cultuurbeoefening hebben en hoe ze hier inhoudelijk vorm aan geven en de knelpunten en dilemma’s die ondersteunende instellingen ervaren, wat ze nodig hebben om deze aan te pakken en welke ondersteuning ze zelf ontvangen.
Een verkorte samenvatting van de Monitor lokale en provinciale ondersteunende instellingen voor cultuurbeoefening op school en in de vrije tijd 2026 staat hier. Hier kun je ook het onderzoeksrapport downloaden. Meer informatie over het onderzoeksprogramma vind je op deze pagina.
Vooral ontmoeting, kennisdeling en professionalisering
Op zowel lokaal als provinciaal niveau zijn ‘het faciliteren van ontmoeting en verbinding’, ‘kennisdeling’ en ‘professionaliseren’ de belangrijkste vormen van ondersteuning. Alle ondersteuners bieden ondersteuning aan in de vorm van het faciliteren van ontmoeting, verbinding of samenwerking. Op lokaal niveau zet een groot aantal organisaties ook in op kennisdeling (95%) en professionaliseren (95%). Op provinciaal niveau doen alle ondersteuners dit. Ook nemen alle provinciale ondersteuners de rol van adviseur op zich.
Popkoepels als talentontwikkelaars
Voor popkoepels is talentontwikkeling de kern van hun bestaan. Voor lokale en provinciale ondersteuners lijkt dit iets minder vaak een hoofdactiviteit. Ze hebben wel vormen van ondersteuning voor talentontwikkeling, maar noemen het beperkt als doelstelling. Er is veel meer aandacht voor ‘participeren’ en ‘leren’ dan dat men zich specifiek bezighoudt met de ontwikkeling van (top)talenten. Popkoepels, die juist verantwoordelijk zijn voor de toekomst van professionals in de muzieksector en de ontwikkeling van nieuwe makers, bands en artiesten, hebben minder vaak structurele financiering. Gevolg is dat ze ook minder ondersteuningsaanbod en een kleiner personeelsbestand hebben.